Yahoo Hỏi & Đáp sẽ ngừng hoạt động vào ngày 4 tháng 5 năm 2021 (Giờ Miền Đông nước Mỹ) và từ nay, trang web Yahoo Hỏi & Đáp sẽ chỉ ở chế độ đọc. Các thuộc tính hoặc dịch vụ khác của Yahoo hay tài khoản Yahoo của bạn sẽ không có gì thay đổi. Bạn có thể tìm thêm thông tin về việc Yahoo Hỏi & Đáp ngừng hoạt động cũng như cách tải về dữ liệu của bạn trên trang trợ giúp này.
"Học tập" khác "học hỏi" chỗ nào?
Có phải là khác nhau? Hay là như nhau? Có phải học hỏi cao hơn học tập, cái nào nên áp dụng cho mọi trường hợp? Trong thực tế có đúng là học hỏi có ý nghĩa năng động hơn đối với người học?
Thực ra tất cả các bạn đều trả lời đúng nhưng chưa thật rõ, Ý của câu hỏi là rõ ràng bởi nó khác nhau về thành phần của từ để tạo ra nghĩa tất nhiên là sẽ có phần khác: Theo tiếng anh thì "học tập-learn and practice" và "học hỏi - learn and question" ( ! ) có phải thế không? Nếu nhw vậy thì đã rõ! Đúng không nào? Những định nghĩa đã cho ta sự hình dung rõ hơn!
Một nhà khoa học một nhà triết học hay một nhà kỹ thuật cung như một sinh viên đều có một yêu cầu rất cao đối với người lao động trừu tượng (?) nghĩa là luôn động não để "đặt vấn đề" ( hay đặt câu hỏi) . Nhà bác học Newton khi thấy quả táo rụng đã đặt ra câu hỏi và đã giải thành công câu hỏi đó = định luật vạn vật hấp dẫn ra đời! Đến tiếp là nhưng nhà khoa học khác có khi họ chỉ nêu được câu hỏi mà thế hệ sau đó vẫn chưa tìm ra câu trả lời! Và nếu tìm được một khía cạnh của câu trả lời cho câu hỏi đó đã để lại cho nhân loại một lý thuyết mang tính chất "chân lý" hoặc mang ý nghĩa định luật. Bài toán FERMI
Bài toán đấy của FERMA : Z^2=Y^2+X^2 phương trình này chr khi loài người có các công cụ tính toán mạnh như ngày nay mới hy vọng tìm ra được những loạt nghiệm mới. Do đó nghĩa vụ của những người lao động khoa học thực thụ cần có nhiều câu hỏi hơn nữa, giải được nó hay không chưa phải là điều quan trọng mà câu hỏi phải mang tính thực tiễn cao. Tất cả chúng ta đang học tập với tính chất thụ động, cho nên muốn hay không những con người thụ động vẫn luôn kém năng động hơn, một điều dễ nhận thấy là người học chủ động hơn luôn "vất vả " hơn- và thu lượm được kiến thức cũng nhiều hơn! Phương pháp học là cần phải " học hỏi" học và hỏi, học cách hỏi, học kiểu hỏi...vv...và vv.
luôn lật lại vấn đề của những người dạy mình truyền thụ cho. Nếu có được phương pháp học đó thì không phải mất nhiều thời gian để phải học thuộc lòng nhưng điều sáo rỗng. Ta sẽ phát hiện ra ngay nhưng bất hợp lý của "tiền nhân" của những định nghĩa định luật chưa đi đến tận cùng của chân lý! Chỉ hai chữ ghép lại thôi là " học tập" và "học hỏi" nếu phân tích và đặt ra cho nhiều trường hợp thì chúng ta đã tìm được những câu trả lời thú vị, chúng ta sẽ khỏi phải nhắc lại chúng trong suốt quang đời còn lại của khái niệm này! Chẳng hạn chúng ta tự đặt câu hỏi " Quản lý" và "quản trị" khác nhau chỗ nào ? Khái niệm nào là tập con của khái niệm nào? Lúc đó chúng ta sẽ có cách nhin nhận vấn đề về quản trị thấu đáo hơn! Nhưng cũng không nên chiết tự như kiểu "quản lý" là " Quản có lý" (!). Hay "lãnh đạo" là " đạo để lãnh" hoặc "chỉ đạo" là "chỉ cho mà đạo" vv và vv...
8 Câu trả lời
- 1 thập kỷ trước
Há»c táºp là vừa há»c vừa thá»±c táºp :)
Há»c há»i là vừa há»i vừa há»c :))
ThÆ°á»ng nói Äến há»c táºp là nói Äến há»c sinh, sinh viên những ngÆ°á»i có Äi há»c, cắp sách Äến trÆ°á»ng, thiên vá» sách vá» hÆ¡n
Còn há»c há»i là những ngÆ°á»i thÃch tìm tòi nghiên cứu, không giá»i hạn ai cao hay thấp, thÃch vá» Äá» tà i nà o Äó thì tìm hiá»u há»c há»i, có thá» há»c há»i từ sách có thá» há»c há»i từ ngÆ°á»i Äi trÆ°á»c. thiên vá» thá»±c tế hÆ¡n
- Ẩn danh1 thập kỷ trước
nếu nói theo chÃnh xác từng chá» trong há»c táºp, há»c há»i thì:
há»c táºp là há»c theo má»t tấm gÆ°Æ¡ng, má»t khuôn mẩu nà o Äó do ngÆ°á»i dạy, ngÆ°á»i muá»n dạy ÄÆ°a ra.
(nói nôm na là những gì ngÆ°á»i trên Äá» nghá»,yêu cầu, ra lá»nh, áp Äặt ngÆ°á»i dÆ°á»i, ngÆ°á»i nhá» hÆ¡n phải há»c và táºp sao cho giá»ng tiêu chà Äá» ra hay giá»ng hình ảnh Äược dùng là m tấm gÆ°Æ¡ng.)
há»c há»i là kết hợp giá»a há»c theo má»t giáo trình và tá»± thân váºn dá»ng suy nghá» thắc mắc, tai sao, thế nà o Äá» có lá»i giải hay khẳng dá»nh Äại loại nhÆ°: bá»i vì váºy, cho nên, nhÆ° thế là .
tóm tắt lại: há»c táºp khác há»c há»i.
há»c há»i nÄng Äá»ng hÆ¡n hoc táºp.
nhÆ°ng: Äã há»c thì há»c nà o cÅ©ng là há»c.
- 1 thập kỷ trước
Äây là má»t câu há»i rất thú vá» nhÆ°ng không dá» chút nà o. Theo thiá»n ý của tôi, Há»c táºp: Có tá» chức có bà i bản, có trÆ°á»ng lá»p có mục ÄÃch tiêu chà của cấp há»c, nghà nh há»c mà ngÆ°á»i há»c ngÆ°á»i dạy (thầy, trò) phải phụng sá»± cho mục ÄÃch Äá» ra ...(ngoà i nâng cao trình Äá», vÅ© trang kiến thức cho bản thân ngÆ°á»i há»c).
Há»c há»i: Là tá»± nguyá»n, tá»± thân vá»n dÄ© cá nhân ham hiá»u biết, thÃch khám phá có mục ÄÃch vÆ°Æ¡n lên. Äá»ng lá»±c nà y Äã lôi cuá»n há» "tầm sÆ° há»c Äạo" quyết chà kiá»n toà n lại má»t bÆ°á»c cho chÃnh mình (phần lá»n rất tÃch cá»±c nhÆ°ng cÅ©ng không ngoại trừ ý Äá» tiêu cá»±c).
- WilsonLv 71 thập kỷ trước
"há»c táºp" và "há»c há»i" khi ngÆ°á»i ta dùng chữ thì có thá» không khác nhau, hay không ÄỠý sá»± khác nhau, nhÆ°ng, nếu mình nghiên cứu kÄ© thì sẽ thấy má»t Ãt khác biá»t của nó.
Thà dụ 1: anh nà y há»c táºp rất siêng và châm chá»> nghÄ©a là siêng và châm chá» vá» há»c táºp sách vỡ thôi.
Thà dụ 2: anh nà y há»c há»i rất siêng và châm chá»> nghÄ©a là ngoà i há»c táºp siêng và châm chá», anh nà y còn nÄng Äá»ng, tìm hiá»u thêm nhiá»u phÆ°Æ¡ng diá»n khác Äá» giúp cho sá»± há»c táºp của anh ấy.
- Bạch VânLv 51 thập kỷ trước
Há»c táºp là há»c Äi dôi vá»i thá»±c hà nh Äá» rèn luyá»n kỹ nÄng, còn há»c há»i là vừa há»c vừa tìm tòi Äá» nâng cao kiến thức
- 1 thập kỷ trước
há»c táºp thì là thÆ°á»ng lý thuyết chiếm Äến 80%(nhÆ° kiá»u há»c á» trÆ°á»ng váºy) con há»c há»i thì thá»±c hà nh lại chiếm Äến 90%(nhÆ° khi mình Äi là m bÄt Äầu thu tháºp kinh nghiá»m ấy?!)
- 1 thập kỷ trước
Khác nhau mà cÅ©ng không phân biá»t Äược thì há»c là m cái gì. Há»c táºp thuá»c vá» lÄ©nh vá»±c tri thức, há»c há»i thuá»c vá» cả lÄ©nh vá»±c tri thức và cuá»c sá»ng. Những ngÆ°á»i ham há»c táºp chÆ°a chắc Äã thà nh công, nhÆ°ng những ngÆ°á»i ham há»c há»i chắc chắn sẽ thà nh công trong cuá»c sá»ng.